ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8
I. Phần đọc hiểu
Ngày giảng: / /2023
CHỦ ĐỀ 3. AN TOÀN ĐIỆN
BÀI 10. NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN ĐIỆN VÀ BIỆN PHÁP NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN ĐIỆN VÀ BIỆN PHÁP AN TOÀN ĐIỆN
PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12.
Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phurơng án.
Câu 1: Cho là số thực dương khác 1. Giá trị của biểu thức bằngA. .B. .C. .D. .
CHUYÊN ĐỀ: NÊU VÀ GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG THÍ NGHIỆM
PHẦN A: LÍ THUYẾT
1. Nêu hiện tượng và viết phương trình hóa học.
BÀI 1: MỞ ĐẦU VỀ CÂN BẰNG HÓA HỌC
A. LÝ THUYẾT
1. Phản ứng một chiều là phản ứng xảy ra theo một chiều từ chất đầu sang sản phẩm trong cùng một điều kiện.
SỞ GDĐT KIÊN GIANG KIỂM TRA CUỐI KỲ - KHỐI 10
TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT BÀI THI: ANH 10 CHUYÊN
--------------- (Thời gian làm bài: 45 phút)
SỞ GD&ĐT KIÊN GIANG KIỂM TRA ANH 10 CƠ BẢN
TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT BÀI THI: ANH 10 CƠ BẢN
--------------- (Thời gian làm bài: 45 phút)
PHÒNG GD – ĐT NHƠN TRẠCH
TRƯỜNG THCS ĐẠI PHƯỚC
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KỲ II
I. TRẮC NGHIỆM
Câu 1: Tổng hợp lực là
A. thay thế một lực bằng nhiều lực khác.
REVIEW 2
Lesson 1: Language
I. OBJECTIVES
I. TRẮC NGHIỆM: (5.0 điểm).
Câu 1: Khi đo n lần cùng một đại lượng A, ta nhận được giá trị trung bình của A là . Sai số tuyệt đối của phép đo là . Cách viết kết quả đúng khi đo đại lượng A là
A. B. C. D.
CHUYÊN ĐỀ BÀI TOÁN CHIA PHẦN KHÔNG BẰNG NHAU
PHẦN A: LÍ THUYẾT
* Dấu hiệu: Bài toán cùng 1 hỗn hợp thực hiện các thí nghiệm hoặc chia các phần không cùng khối lượng, không cùng giá trị định lượng (VD: Phần 1 tính theo khối lượng, phần 2 tính theo thể tích,…)
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I KHỐI 11 NĂM HỌC 2024- 2025
MÔN: HÓA 11
I. MỤC TIÊU
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN
Câu 1. (B) Trong các cách viết sau, cách viết nào cho ta phân số?
Câu 2. (H) Chọn câu đúng.
BẢNG MA TRẬN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG – NĂNG LỰCMÔN TOÁN 9 – HỌC KÌ 1
Ghi chú. Mỗi kiến thức, kĩ năng ở trên có thể liên quan đến nhiều thành tố của năng lực toán học, nhưng trong bảng trên chỉ liệt kê 1-2 thành tố nổi trội nhất. GV có thể tham khảo (và bổ sung, điều chỉnh thêm; nếu cần) Bảng ma trận trên để thiết kế các câu hỏi, bài tập phù hợp, dùng trong các đề kiểm tra thường xuyên và định kì.
