SỞ GD&ĐT ĐẮK LẮK
TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ
(Đề có 03 trang)
SỞ GD & ĐT KIÊN GIANG
KIỂM TRA CUỐI KỲ - HKI – NĂM HỌC 2020 - 2021
TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT
TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ
TỔ: NGỮ VĂN
(Đề có 01 trang)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - Năm học 2016 – 2017
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THCS - THPT BẮC SƠN MÔN: TOÁN- KHỐI 10
Trường TH, THCS và THPT KIỂM TRA HỌC KỲ II (2016 – 2017)
TRƯƠNG VĨNH KÝ Ngày: 21/ 04/ 2017
MÔN: TOÁN KHỐI: 10 THỜI GIAN: 90 phút
TRƯỜNG THPT XUÂN ĐỈNH
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2021 - 2022
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN
ĐỒNG THÁP NĂM HỌC 2012 – 2013
Đề thi môn: TOÁN
CHỦ ĐỀ 1. KHỐI ĐA DIỆN VÀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN
A. KIẾN THỨC CƠ BẢN
a. HÌNH HỌC PHẲNG
CHỦ ĐỀ 1. TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ
§ 1. TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM 2014 MÔN VĂN
Câu 1: (2,0 điểm)
Từ phòng bên kia một cô bé rất xinh mặc chiếc áo may ô con trai và vẫn còn cầm thu thu một đoạn dây sau lưng chạy sang. Cô bé bên nhà hàng xóm đã quen với công việc này. Nó lễ phép hỏi Nhĩ: “Bác cần nằm xuống phải không ạ?”.
UBND TỈNH THÁI NGUYÊN
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn chuyên Trần Phú - Hải Phòng
Câu 1 (2,0 điểm)
Em hãy viết một đoạn văn phân tích hiệu quả của cách sử dụng các từ “bỗng”, “phả” trong hai câu thơ sau:
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI HỌC KỲ I(2017-2018) –MÔN ĐỊA LÝ-KHỐI 10
I/TRẮC NGHIỆM( 50 câu)
Câu 1: Dao động thủy triều nhỏ nhất khi
Câu 39: [1D4-3.4-2] (SỞ GD-ĐT VĨNH PHÚC-LẦN 1-2018) Hàm số . Giá trị của để hàm số liên tục trên là
A. . B. . C. . D.
Câu 27. [1D4-3.4-2] (THPT Yên Lạc-Vĩnh Phúc-lần 3 năm 2017-2018) Cho hàm số , là tham số. Tìm để hàm số liên tục trên .
- Bình luận.
- Từ các ví dụ trên ta nhận thấy rằng, để chứng minh phương tình có nghiệm ta thường sử dụng đánh giá: hoặc . Tuy nhiên đánh giá này chỉ đúng với trong khoảng nào đó, từ đó suy luận rằng cần chia nhỏ miền xác định D để làm chặt các bất phương trình trong những đánh giá đó.
- Để xác định được các khoảng chia, ta sử dụng vệc giải hệ các bất phương trình như các ví dụ trên để tìm ra các khoảng đánh giá thích hợp.
