onthicaptoc.com
SINH HOẠT
TỔNG KẾT TUẦN 29
I MỤC TIÊU
-HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 29, từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm .
- Đề ra phương hướng tuần 30.
- Sinh hoạt theo chủ điểm.
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài
2 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt
Từng tổ lên báo cáo tổng kết tổ mình
Cá nhân phát biểu ý kiến
Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ
3 Giáo viên nhận xét chung
Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm

Khen HS ngoan có ý thức tốt

4- Văn nghệ theo chủ điểm
TUẦN 29
Thứ hai ngày 30 tháng 3 năm 2015
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1.Kiến thức:
- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng tính diện tích 1số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là cm2 .
3. Thái độ:
- Giúp học sinh yêu thích môn toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 1 số HCN bằng bìa có kích thước 3cm x 4cm , 6cm x 5cm , 20cm x 30cm
- Bảng phụ chép ND bài 1
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
1.KTBC:3’
24cm2 + 38cm2 =
60cm2 - 15cm2 =
12cm2 x 5 =
81cm2 : 9 =
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài:
*HĐ2Xây dựng quy tắc tính diện tích HCN
Hình chữ nhậtABCD có:
4x2=12(ô vuông)
Diện tích mối ô vuông là 1cm2
Diện tích chữ nhậtABCD là:4x3=12cm2
KL:Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng( cùng đơn vị đo)
*HĐ 3 Thực hành:
Bài 1:
Chiều dài
10cm
32cm
Chiều rộng
4cm
8cm
Diện tích HCN
10x4=
40(cm2)
32x8=
256(cm2)
Chu vi HCN
(10+4)x2
=28(cm)
(32+8)x2
=80(cm)
Bài 2:
Diện tích của miếng bìa đó là:
14 x5 = 70 (cm2)

Bài 3:
a.Diện tích hình chữ nhật là:5x3=15( cm2)
b. Đổi 2 dm=20 cm
Diện tích hình chữ nhật là:20x9=180( cm2)

3. Củng cố - Dặn dò:2’
HĐ của GV
+ Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu ?
- Nhận xét, ghi điểm
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong SGK trang 152
+ Hình chữ nhật ABCD có bao nhiêu ô vuông ?
+ Làm thế nào con biết điều đó ?
- HD HS cách tìm số ô vuông trong hình chữ nhật ABCD
+Mỗi hàng có mấy ô vuông?
+Có 3 hàng mỗi hàng có 4 ô vuông vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông?
+ Mỗi ô vuông đó có diện tích là mấy?
+ Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD là bao nhiêu cm2?
-Y/c HS đo chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và thực hiện phép tính 4cm x3cm
- Chỉ vào phép tính:
4cm x3cm = 12 cm2, 12 cm2 là
diện tích hình chữ nhật ABCD.
+ Vậy muốn tính diện tích tích hình
chữ nhật ta làm như thế nào ?
*Gọi HS đọc đề
-Bài yêu cầu con tính gì để điền vào ô trống?
+ Muốn tính chu vi, diện tích hình
chữ nhật con làm như thế nào ?
-Cho HS làm bài.
-NX, chữa
*Gọi HS đọc đề
+Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?
-Cho HS làm bài.
-NX, chữa
+70cm2 cho con biết điều gì ?
*Gọi HS đọc đề
+Bài toán cho biết gì?hỏi gì?
+NX gì về số đo chiều dài và chiều rộng ở phần b?
+Muốn tính được diện tích ở phần b chúng ta làm gì?
GV : Đơn vị đo phải giống nhau mới tính được diện tích của 1hình
+Muèn tÝnh diÖn tÝch tÝch h×nh
ch÷ nhËt ta lµm nh­ thÕ nµo?
+H×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi b»ng
chiÒu réng b»ng 5cm th× cã diÖn
tÝch lµ bao nhiªu?
- N Xgiê häc
H§ cña HS
-2 HS lµm.
- 1 HS tr¶ lêi c©u hái
- NhËn xÐt, bæ sung
- 12 « vu«ng

-§Õm, tÝnh 4 x 3 hoÆc 4+4+4;3+3+3+3

-4 « vu«ng
-12« vu«ng
- 1cm2
- 12cm2

- ChiÒu dµi 4cm, chiÒu réng3cm
-2HS®äcquyt¾c SGK
- C¶ líp ®äc ®ång thanh
- 1HS ®äc
- TÝnh chu vi, diÖn
tÝch h×nh ch÷ nhËt
- 1HS lµm trªn b¶ng. C¶ líp lµm vë, ch÷a
- nhËn xÐt
-1HS ®äc
- 1HS lµm b¶ng,líp lµm vë
- Ch÷a bµi. NhËn xÐt
- 1HS ®äc
- 2HS lµm trªn b¶ng
-Ch÷a bµi. NhËn xÐt
- 2 HS nªu
- Nghe
Rót kinh nghiÖm - bæ sung:

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I. MỤC TIÊU:
- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
+Đọc đúng các từ khó:Đê-rốt-xi;Cô-rét –ti; Xtác-đi; Nen-li; khuỷu tay, ...
+ Đọc đúng các câu cảm, câu cầu khiến.
- Rèn kĩ năng đọc hiểu:
+ Hiểu các từ ngữ mới: gà tây, bò mộng, chật vật….
+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của 1HS bị tật nguyền.
-Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của 1 nhân vật
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ.
III. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC
-Tự nhận thức(xác định giá trị cá nhân)
-Thể hiện sự cảm thông
-Đặt mục tiêu
-Thể hiện sự tự tin
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
-Đặt câu hỏi
-Thảo lụân cặp đôi –chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của HS
1.KTBC:3’
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài
*HĐ 2Luyện đọc
- Đọc mẫu
- Đọc từng câu
Phát âm: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li
-Đọc từng đoạn trước lớp
Đọc đúng:
-Tưởng chừng...vai/...non
-Nen-li..lên/...tay.//Hoan hô!//Cố tí nữa thôi!//...lên.//
Lát sau,/..cái xà.//
-Thầy giáo nói:// “Giỏi lắm!//Thôi,/...đi!”//...khác.//
- Đọc từng đoạn trong nhóm
*HĐ 3Tìm hiểu bài
*HĐ 4: Luyện đọc lại
1. Nêu nhiệm vụ:
2. Hướng dẫn kể:
3. Củng cố - Dặn dò:2’
- Gọi 2HS đọc bài cũ.
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu : ghi đầu bài.
* Đọc mẫu, nêu cách đọc toàn bài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
- GV sửa lỗi phát âm cho học sinh
- GV mời 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- Gọi HS đọc lại đoạn 1
+ Con biết gì về gà tây ?
- Gọi HS đọc lại đoạn 2
+Con hiểu chật vật là như thế nào ? ->Đặt câu
- Gọi HS đọc lại đoạn 3
+Câu cảm Giỏi lắm ! … con đọc như thế nào ?
- Đưa câu HD đọc
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm 2
- Gọi 1 số nhóm thi đọc
- NX
-Y/c lớp đọc đoạn 1
*Gọi 1 HS đọc bài
+Nhiệm vụ của bài thể dục là gì ?
+ Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào ?
+Vì sao Nen-li được miễn tập TD ?
+ Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người ?
+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li ?
+Tấm gương của Nen-li và Am-xtơ -rông có gì giống nhau ?Em học tập được gì từ các nhân vật này ?
+Em hãy tìm thêm 1 tên thích hợp đặt cho câu chuyện ?
-Cho HS luyện đọc nhóm 3
- Mời 3HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn câu chuyện
- Nhắc học sinh nhấn giọng những từ ngữ (đoạn 2)
-Cho HS đọc theo vai
Kể chuyện 20’
*Gọi HS đọc đề
+Thế nào là kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật ?
- Con có thể kể theo lời nhân vật Nen-li, thầy giáo, Đê-rốt-xi,
Cô-rét-ti, Xtác-đi, hoặc Ga-rô-nê
-Gọi 1 HS kể mẫu
-Cho HS kể theo nhóm 3
-Gọi HS kể trước lớp
- GV nhận xét
- GV và cả lớp bình chọn bạn kể đúng yêu cầu, kể hấp dẫn nhất
- NX giờ học
- Chuẩn bị bài sau : Lời kêu gọi …
-HS đọc bài
- NX
- HS nghe
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc, cả lớp đọc
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- HS đọc
- 1HS đọc chú giải
- 1HS đọc
-Làm 1 việc mất nhiều công sức
- 1HS đọc
- Giọng cảm động
- Đọc theo nhóm 2
- 1 số nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc
- 1HS đọc
- Mỗi HS phải leo lên đến ….xà ngang
-Đề-rốt-xi và Cô-rét-ti leo lên như 1 con khỉ, Xtác-đi ….
- Vì cậu bị tật từ nhỏ
- Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những …
-Nen-li leo lên 1 cách chật vật
-Cố gắng luyện tập để chiến thắng bản thân và đạt kết quả mình mong muốn.
- Quyết tâm của Nen-li …
-HS ®äc
- HS ®äcthi.
- ng­êi dÉn chuyÖn, thÇy gi¸o, HS kh¸c cïng nãi: Cè lªn !
-HS ®äc
-§ãng vai 1 nh©n vËt trong truyÖn kÓ l¹i
-1 HS kÓ mÉu
- Tõng cÆp häc sinh tËp kÓ
- 1 vµi häc sinh thi kÓ -NX
Rót kinh nghiÖm- bæ sung:

TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước.
2. Kĩ năng:
- Học sinh nắm được công thức, cách tính diện tích hình chữ nhật.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
Tính diện tích hình chữ nhật biết:
Chiều dài 1dm, chiều rộng 4cm
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài:
*HĐ 2Luyện tập:
Bài 1:
đổi 4dm=40cm
Diện tích hình chữ nhật là:
40x8=320(cm2)
Chu vi hình chữ nhật là:
(40+8)x2=96(cm)
Bài 2:
Diện tích hình ABCD là:
10x8=80 (cm2)
Diện tích hình DMNP là:
20x8=160(cm2)
Diện tích hình H là:
80+160=240(cm2)
Bài 3:
Chiều dài hình chữ nhật là:
5x2=10(cm)
Diện tích hình chữ nhật là:
10x5=50(cm2)
Rút kinh nghiệm - bổ sung:

3. Củng cố - Dặn dò:2’
+Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế nào ?
- Nhận xét và ghi điểm
-Nêu mục đích, yêu cầu của bài
*Gọi HS đọc đề
+Bài toán cho gì?hỏi gì?
+Con có nhận xét gì về các kích thước của hình chữ nhật?
+Muốn tính diện tích hình chữ nhật này trước tiên ta làm gì?
+Nêu cách tính chu vi,diện tích hình chữ nhật?
*Gọi HS đọc đề
+Hình H gồm nhưng hình chữ nhật nào ghép lại?
+Bài toán y/c làm gì?
+So sánh diện tích hình H và diện tích hai hình chữ nhật còn lại?
GV:Hình H được tạo bởi 2 hình hình chữ nhật: ABCD và DMNP
Diện tích hình ABCD + diện tích hình DMNP = diện tích hình H Nhưng chu vi hình ABCD + chu vi hình DMNP không phải bằng chu vi hình H
-Cho HS làm bài,chữa-NX
*Gọi HS đọc đề
+ Bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta cần biếtgì?
-Cho HS làm - chữa-NX
- Nhận xét giờ học
-HS lµm
-NX, bæ sung
- 1HS ®äc
- Kh«ng cïng 1 ®¬n vÞ ®o
-1HS lµmb¶ng, líp lµm vë
NhËn xÐt
- 1HS ®äc
- HS lµm bµi - Ch÷a bµi
-NX
- 1HS ®äc
- 1HS lµm b¶ng, líp lµm vë, ch÷a.NhËn xÐt
CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT)
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 3 của truyện: Buổi học thể dục.
2. Kĩ năng:
- Ghi đúng dấu ( ! ) vào cuối câu cảm, câu cầu khiến,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Viết đúng tên riêng ngưòi nước ngoài.
- Làm bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc in/inh.
3. Thái độ:
- Biết cách trình bày và giữ vở sạch, chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng con, bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
bóng ném, leo núi, cầu lông, luyện võ
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài:
*HĐ 2HD nghe - viết:
a.trao đổi về nội dung
c.HD viết từ khó
Nen-li, cái xà, khuỷu tay, rạng rỡ
b.HD trình bày
d.Viết chính tả
*HĐ 3HD làm bài tập:
Bài 2:
Đê-rốt-xi;Cô-rét- ti; Xtác-đi; Ga-rô-nê; nen-li
Bài 3 a:
Nhảy xa, nhảy sào,sới vật
Rút kinh nghiệm - bổ sung:

3. Củng cố - Dặn dò:2’
- GV đọc cho 2HS viết bảng
- Nhận xét, cho điểm
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* GV đọc đoạn chính tả
+Vì sao Nen-li cố xin thầy được tập như mọi người ?
+ Tìm những chữ khó viết ?
-Cho HS viết từ khó-NX sửa sai
+ Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ?
+ Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ?
+Nêu cách viết tên riêng người nước ngoài?
- Đọc từng câu
- GV chấm bài. Nhận xét
*Gọi HS đọc đề
- GV mời 1HS đọc cho 3 bạn lên bảng viết tên các bạn HS trong truyện Buổi học thể dục
* nêu cách viết tên riêng nước ngoài: viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các tiếng trong tên riêng ấy
*Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài,chữa
- NX, chữa bài
- Giải thích các môn thể thao: nhảy xa, nhảy sào
- NX giờ học
- 2HS viết
-NX
- 2HS đọc lại
-Vì cậu muốn cố gắng vượt lên chính mình…
-HS t×m
-HS viÕt -NX
- Sau dÊu ( : ), trong dÊu “”
- C¸c ch÷ ®Çu bµi, ®Çu ®o¹n v¨n, ®Çu c©u, tªn riªng cña ng­êi
Nen-li
- Nghe - viÕt
- 1HS ®äc
- Häc sinh viÕt, líp viÕt vë, nhËn xÐt
- 1HS ®äc
- Lµm bµi - ch÷a.
ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức:
- Hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống.
- Hiểu sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.
2- Kĩ năng:
- HS biết sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.
- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.
3- Giáo dục:
- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Phiếu ghi câu hỏi thảo luận
III. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC
-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của các bạn
-Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường
-Kĩ năng bình luận ,xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường
-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
-Dự án
-Thảo lụân
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài:
*HĐ2Thảo luận nhóm
*HĐ 3: Ai nhanh - Ai đúng
3. Củng cố - Dặn dò:2’
+ Vì sao chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?
- Nhận xét, đánh giad
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* Chia nhóm 2, phát phiếu học tập nội dung BT4, yêu cầu các nhóm đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do
- Kết luận ý a, b : không đồng ý
ý c, d, đ, e : đồng ý
* Chia học sinh thành các nhóm và phổ biến cách chơi. Trong 1 thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm phù hợp y/c mỗi cột BT5 ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc
- NX và đánh giá kết quả chơi
+Hàng ngày ở nhà, ở trường em đã làm gì để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?
- Tổng kết, nhận xét giờ học