TUẦN 2
Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng.
Tiết 1 CHÀO CỜ
Tiết 2+3 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Ai có lỗi ?
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn; Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, yêu quý bạn bè.
* KNS : - Giao tiếp, thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc.
II. Chuẩn bị.
- Tranh vẽ minh họa. Bảng phụ ghi câu, đoạn luyện đọc. Tranh kể chuyện.
- Sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ.
- GV gọi 3 hs đọc phân vai. Nêu nội dung bài đọc.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
b. Các hoạt động
*Hoạt động 1: Luyện đọc:
- Giáo viên đọc toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
- Đọc từng câu trước lớp
- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô .,..Yêu cầu HS đọc).
- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu .
- GV lắng nghe uốn nắn cho HS.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài. Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm đọc theo cặp .
- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn 1, 2, 3
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4
*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài :
*Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH.
- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?
- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn?
- Bố đã trách mắng En ri cô như thế nào? Lời trách của bố có đúng không? Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
*Hoạt động 3: Luyện đọc lại :
KNS : Giao tiếp
- Chọn để đọc mẫu đoạn 4-5.
* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em.
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
- Giáo viên lắng nghe và sửa sai.
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
­ Kể chuyện:
a.Giáo viên nêu nhiệm vụ
b. Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách giáo khoa phân biệt nhân vật .
- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe
- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước lớp.
- Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng.
3. Củng cố-dặn dò :
KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể hiện sự cảm thông.
* Qua câu chuyện em học được điều gì ?
- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện.
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu của giáo viên .
- HS lắng nghe.
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật
- HS đọc từng đoạn trước lớp
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài (một hoặc hai lượt)
- HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ .
- HS đọc từng đoạn trong nhóm, từng cặp HS tập đọc
* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài tập đọc .
* 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh
các đoạn .
- HS tiếp đọc đoạn 3 và 4
- HS đọc thầm, thảo luận và TLCH.
- HS trả lời
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti và người bố)
- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm. Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học.
- Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh minh họa của 5 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện.
- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK
- Từng học sinh kể cho nhau nghe .
- 5 học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn của câu chuyện..
Lớp nhận xét lời kể của bạn.
- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn.
-----------------------------------------------------------
Tiết 4 TOÁN
Trừ số có ba chữ số (có nhớ một lần)
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Giúp học sinh biết cách thực hiện về phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần) ở hàng chục hoặc hàng trăm.
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép trừ).
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- SGK, phiếu bt.
- Vở nháp.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ.
- Gọi hai em lên bảng làm bài tập số 2 và bài tập số 3.
- Yêu cầu mỗi em làm một cột bài 2 .
- Chấm vở 2 bàn tổ 1.
- Nhận xét đánh giá phần bài cũ.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
b. Các hoạt động
*Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ:
432 – 215 = ?
+ Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ?
- Yêu cầu học sinh đặt tính.
- Hướng dẫn học sinh cách tính.
- Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo khoa.
- Phép trừ này có gì khác so với các phép trừ đã học ?
Phép trừ 627 – 143 = ?
- Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như đối phép tính trên .
- Vậy phép trừ này có gì khác so với phép trừ ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ?
*Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1: làm vào phiếu BT
- Gọi HS nêu bài tập 1
- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết quả
- Yêu cầu lớp làm vào phiếu BT
- Gọi 1 số HS nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con
- Gọi HS khác nhận xét bài bạn
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 3:
- GV gọi HS đọc bài toán.
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán .
- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính .
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở.
- Chấm một số vở.
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh .
3. Củng cố - dặn dò:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính trừ số có 3 chữ số có nhớ một lần?
* Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
2 HS lên bảng làm bài.
- HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2
- HS 2: Làm bài 3
- 2 HS khác nhận xét .
- HS nhắc lại.
- Một HS đứng tại chỗ nêu cách đặt tính .
- Lớp theo dõi hướng dẫn về cách trừ có nhớ một lần .
- Rút ra nhận xét phép trừ này khác với phép trừ đã học là phép trừ có nhớ ở hàng chục .
- Dựa vào ví dụ 1 đặt tính và tính khi đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp .
- Ở phép tính này khác với phép tính trên là trừ có nhớ sang hàng trăm.
- Một HS đọc yêu cầu bài 1.
- Vận dụng cách tính qua 2 ví dụ để thực hiện làm bàì trong phiếu BT.
- HS nhận xét bài bạn
- HS nêu đề bài sách giáo khoa
- 3 em lên bảng đặt tính và tính :
- HS nhận xét bài bạn .
+ Đọc bài tập trong sách giáo khoa.
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải bài vào bải vào bảng vở.
- HS nhận xét bài bạn, chữa bài .
- HS nêu cách tính .
Buổi chiều
Tiết 2 TẬP LÀM VĂN
Nói về Đội Thiếu niên Tiền phong. Điền vào giấy tờ in sẵn.
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh.(BT1)
- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách.(BT2). Hình thành kỹ năng trình bày.
- Giáo dục học sinh yêu quý bạn bè, tinh thần đoàn kết. Ước mong vào đội TNTP.
II. Chuẩn bị:
- SGK + Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.
- SGK, vở nháp .
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ.
- GV kiểm tra sách vở + đồ dùng của HS.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
b. Các hoạt động
GV nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn.
*Hoạt động 1:
Bài 1
- GV: Tổ chức đội TN TP TPHCM tập hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi đồng, thiếu niên - sinh hoạt trong các chi đội TNTP.
+ Đội thành lập ngày nào? ở đâu?
- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội TNTP.
+ Những đội viên đầu tiên của đội là ai?
+ Cho HS nói thêm về Khăn quàng đỏ?
- Lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người am hiểu nhất về đội TNTP.
Bài 2: GV giúp HS nêu hình thức cảu mẫu
đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm:
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ
+ Địa điểm, ngày, tháng năm....
+ Tên đơn
+ Địa chỉ gửi đơn
+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ lớp....
+ Nguyện vọng và lời hứa.
+ Tên và chữ kí của người làm đơn.
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác khi viết đơn.
- GV Đánh giá tiết học, biểu dương các em nào có cố gắng.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- HS nêu yêu cầu BT + lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi.
+ 15/5/1941 tại Pác Bó - Cao Bằng; tên là Đội Nhi đồng Cứu quốc->Đội Thiếu niên tháng tám 15/5/1951->Đội TNTP 2/1956-> Đội TNTP HCM 30/1/1970
- Nông Văn Dền (Kim Đồng)
- Nông Văn Thàn (Cao Sơn)
- Lý Văn Tịnh (Thanh Minh)
- Lý Thị Mỡ (Thủy Tiên)
- Lý Thị Xậu (Thanh Thủy)
- HS làm bài vào vở
- 2 – 3 HS đọc lại bài viết
- Lớp nhận xét.
- HS chú ý nghe.
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng
Tiết 1 CHÍNH TẢ
Nghe – viết : Chơi chuyền
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Nghe – Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT(2) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Nội dung bài tập 2b chép sẵn vào bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai ở tiết trước.
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết :
- Đọc đoạn văn (1 lần)
- Yêu cầu 1 HS đọc lại.
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Chữ đầu câu viết như thế nào?
+ Chữ đầu đoạn viết ntn ?
+ Tìm tên riêng trong đoạn văn? Cần viết ntn?
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Đọc cho học sinh viết vào vở
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề vở.
- Thu vở chấm và nhận xét.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập
- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2b lên.
- Giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Yêu cầu 1 HS làm mẫu
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở.
- Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài và làm bài, chuẩn bị bài mới.
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó.
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài.
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 1 HS đọc lại bài.
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
- Đoạn văn có 5 câu,
- Viết hoa chữ cái đầu
- Ta phải viết hoa chữ cái đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào một chữ .
- Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo - phải viết hoa.
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con.
- Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài.
- Một em làm mẫu trên bảng
- Cả lớp thực hiện vào vở
--------------------------------------------------------------
Tiết 2 TỰ NHIÊN- XÃ HỘI
Nên thở như thế nào ?
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Hiểu được cần thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng , hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh.
- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khoẻ.(Biết được khi hít vào, khí ô-xi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để đi nuôi cơ thể; khi thở ra, khí các-bo-níc có trong máu được thải ra ngoài qua phổi).
- Giáo dục học sinh yêu quý bạn bè, giữ gìn thân thể.
*GDKNS:Quan sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh mũi; Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng.
II. Chuẩn bị:
* Các hình trong sgk trang 6,7.
* SGK.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
Gv kiểm tra bài hoạt động thở và cơ quan hô hấp.
+ Nhận xét.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động:
Hoạt động 1:Thảo luận nhóm
- Gv cho hs thực hành theo nhóm đôi.
Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ 2 lỗ mũi ? Hằng ngày , dùng khăn sạch lau phía trong mũi, em thấy trên khăn có gì? Tại sao phải thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng?
Gv giảng: Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi trong không khí khi ta hít vào ...
Kết luận(sgv)
*Hoạt động 2: Làm việc với sgk
- GV yêu cầu hs(2 em 1 cặp ) quan sát các hình 3,4,5 trang 7 sgk và thảo luận
Thở không khí trong lành có lợi gì? Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?
- GV kết luận .
3. Củng cố, dặn dò:
- Dặn dò h/s về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
-Giáo dục cho học sinh biết nên thở như thế nào là tốt.
- HS lắng nghe.
- 2 em 1cặp quan sát bên trong lỗ mũi bạn có gì?
-HS trả lời câu hỏi.
*
-HS nghe .
-HS làm việc theo cặp .
- một số hs trình bày kết quả.
- HS trả lời .
- một số hs trình bày kết quả.
- HS trả lời .
---------------------------------------------------
Tiết 3 TOÁN
Luyện tập
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần hoặc không nhớ).
- Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có một phép cộng trừ hoặc một phép trừ).
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3.
- SGK.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh lên bảng sửa bài tập số 1 cột 4, 5 và bài 3, về nhà.
- Chấm vở 1 số em
- Nhận xét đánh giá.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động:
Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK.
- Yêu cầu HStự tính kết quả
- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh về phép trừ có nhớ
Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và GV ghi bảng
-Yêu cầu cả lớp thực hiện đặt tính và tính.
- Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng làm mỗi em làm một cột.
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3 - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như bài tập 3
- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra số cần điền
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng tính
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài toán rồi giải vào vở.
- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em. nhận xét chữa bài.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng, trừ.
* Nhận xét đánh giá tiết học .
- 2 HSlên bảng sửa bài .
- HS 1: Lên bảng làm bài tập 1
- HS2: Làm bài 1 cột 5- Học sinh 3: Làm bài tập 3 .
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Một em nêu đề bài 1.
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng.
- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột
- Học sinh khác nhận xét bài bạn.
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào bảng
- 2 HS lên bảng thực hiện.
- HS nhận xét bài bạn .
- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
- Một em nêu đề bài trong SGK.
- Cả lớp làm bài.
- Một học sinh lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài.
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở .
- Một em lên bảng làm bài.
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học.
-----------------------------------------------------------------------
Tiết 4 THỦ CÔNG
Gấp tàu thủy hai ống khói (t2)
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.
- Gấp được tàu thủy hai ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu thuỷ tương đối cân đối.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
*BVMT: Tàu thủy chạy bằng năng lượng xăng, xăng được tạo ra từ tài nguyên dầu mỏ và nó có hạn, cần tiết kiệm nhiên liệu và tránh ô nhiễm môi trường.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy có khích thước đủ lớn.Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói .
- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động:
* Hoạt động 1:
-Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói.
- Gợi ý HS sau khi gấp được tàu thủy các em có thể dán vào vở rồi dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp
*Hoạt động 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói
- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những học sinh thực hiện còn lúng túng.
- Yêu cầu cả lớp trưng bày sản phẩm.
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà làm lại xem trước bài mới Gấp “con ếch “
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài .
- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói .
- Lắng nghe giáo viên để nắm được cách gấp và trang trí cho tàu thủy thật đẹp
- Lớp tiến hành thực hiện gấp theo yêu cầu của GV.
- Lớp trình bày sản phẩm của mình.
- Lớp quan sát và nhận xét đánh giá sản phẩm.
- 2 em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói

Buổi sáng Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018
Tiết 1 TẬP ĐỌC
Cô giáo tí hon
I.Mục tiêu tiết dạy:
-Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và giữa các cụm từ.
-Hiểu ND: Trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ.
- bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo.
II. Chuẩn bị :
- Phiếu học tập, bảng phụ viết một đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
- SGK.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh lên đọc bài. bài Ai có lỗi
- GV nhận xét đánh giá.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động:
* Hoạt động 1:
a/ Đọc mẫu : - Đọc toàn bài
- Giới thiệu tranh minh họa.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc từng câu.
- Chia đoạn
- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.
- Hướng dẫn học sinh đọc đúng ở các từ khó. Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để sửa
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
- Truyện có những nhân vật nào?
- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?
- Những cử chỉ nào của cô giáo Bé làm em thích thú nhất?
- Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu của đám ”học trò”?
- Giáo viên tổng kết nội dung bài
*Hoạt động 3: Luyện đọc lại :
- Yêu cầu 2 HS khá, giỏi đọc toàn bài .
- Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
3. Củng cố - dặn dò:
- Gọi 2 HS nêu nội dung bài học .
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò HS về nhà học bài
- 3 em lên bảng bài và trả lời câu hỏi.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài.
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu và quan sát tranh minh họa.
- HS đọc từng câu và từng đoạn trước lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK).
- HS lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm