TUẦN 10
Buổi sáng Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2018
Tiết 1 CHÀO CỜ
Tiết 2, 3 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
Giọng quê hương
I. Mục tiêu tiết dạy:
Tập đọc: Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn: ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ... Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện. Hiểu ND: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn.
- HS yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- bảng phụ chép câu văn hướng dẫn đọc, tranh SGK .
- SGK.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
- Giới thiệu tên chủ điểm mới: Quê hương, cho HS quan sát tranh
- HS nêu
b. Các hoạt động:
*HĐ 1: Luyện đọc:
GV đọc mẫu. Tóm tắt nội dung
- Hướng dẫn giọng đọc của bài
- HS nghe.
Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp từng câu, kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS.
- Cho HS đọc từ khó: ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ...
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài; Kết hợp luyện đọc tiếng, từ khó
+ Đọc đoạn trước lớp: Cho HS chia đoạn
- Cho HS đọc
- GV nhận xét
- HS chia đoạn : 3 đoạn
+ Đoạn 1:Thuyên và Đông...vui vẻ lạ thường
+ Đoạn 2:Lúc đứng lên trả tiền...tôi muốn làm quen
+ Đoạn 3:Còn lại
- 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn trong bài (lần 1)
- HS nhận xét
- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS đọc nhấn giọng, nghỉ hơi đúng
- HS luyện đọc bài trên bảng:
Thuyên bối rối://
- Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra anh là...//
- GV đọc – Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi
- HS nối tiếp đọc từng đoạn (1 lần)
- HS đọc
+Đọc đoạn trong nhóm:
- GV chia nhóm 5, cho HS luyện đọc theo nhóm
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm đọc bài.
- HS đọc theo nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm: Cho HS thi đọc nối tiếp đoạn
- Đại diện các nhóm thi đọc đoạn.
- GV nhận xét, khen ngợi các nhóm đọc tốt.
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- HS nhận xét
- HS đọc
Tiết 2
*HĐ 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ?
+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
- HS đọc và trả lời các câu hỏi
+ Cùng ăn với ba người thanh niên.
+ Lúc Thuyên đang bối rối vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp.
+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quê hương.
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.
+ Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi, giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …
*HĐ 4: Luyện đọc lại.
- GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc
- HS nghe
+ Gọi HS phân vai, thi đọc bài theo nhóm
- Yêu cầu HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương
*HĐ 5: Kể chuyện:
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập vai nhân vật để kể.
- Gọi một học sinh nêu sự việc được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn
- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể.
- Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 3 bức tranh.
- Tổ chức thi kể chuyện.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất
- HS đọc
- HS nhận xét
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học .
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện.
- Một em lên chỉ và nêu nội dung sự việc được nêu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của câu chuyện .
- Từng cặp học sinh tập kể theo đoạn.
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh cho lớp nghe về
- Thi kể từng đoạn.
- Kể cả câu chuyện.
3. Củng cố, dặn dò:
-Em nhận xét gì về các nhân vật trong truyện?
- Nhận xét giờ học.
- HS nêu
- HS lắng nghe
------------------------------------------------
Tiết 4 TOÁN
Thực hành đo độ dài
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác).
- HS yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ.
– Gọi HS lên bảng làm bài:
2m3dm=...dm 6m5cm=...cm
- GV nhận xét
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS nhận xét
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài
b. Các hoạt động:
*HĐ 1: Thực hành:
Bài 1.Hãy vẽ các đoạn thảng có độ dài được nêu ở bảng sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng.
AB = 7 cm; CD = 12cm ;
- Theo dõi giúp đỡ .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- HS đọc
- HS theo dõi.
- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở.
- 1 HS lên bảng vẽ: EG =1 dm 2cm.
- HS nhận xét
Bài 2.Thực hành đo độ dài rồi cho biết kết quả đo:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn cách đo.
- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi ghi vào vở.
- GV tới các bàn gợi ý.
- KT nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường cao bao nhiêu mét?
- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số đo vào vở.
- Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm khác bổ sung.
- HS đọc
- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo.
- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây bút, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở.
- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung.
- HS đọc
- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo.
- Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả vào vở
- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc hs về thực hành đo.
Buổi sáng Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2018
Tiết 1 CHÍNH TẢ
Nghe-viết: Quê hương ruột thịt
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Nghe viết lại chính xác bài “Quê hương ruột thịt”
- HS có kĩ năng viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng trong bài, nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn oai/oay
*GDBVMT: HS luôn có ý thức, tính cẩn thận , trình bày sạch đẹp .
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra bài cũ:
- Mời 2 HS viết các tiếng chứa có vần uôn/uông?
- GV nhận xét
- HS viết bảng
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b.Các hoạt động:
*HĐ 1: Hướng dẫn viết.
Tìm hiểu về nội dung đoạn chép:
- GV đọc bài 1 lần
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
GDBVMT: GV liên hệ về tình yêu quê hương tích cực bảo vệ môi trường ở quê hươngcủa HS
b. Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- HS lắng nghe - 3 HS đọc lại đoạn viết
+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru ngọt ngào củạ mẹ chị và của chị.

- GV hướng dẫn HS nhận xét
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
- GV nhận xét
+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính,Và
- GV đọc cho HS viết từ ngữ khó, sửa sai cho HS
- HS viết vào bảng con các từ: da dẻ, quả ngọ, ruột thịt ...
Đọc cho HS viết bài.
- HS viết bài vào vở
- Đọc cho HS soát lỗi.
- HS nghe - soát lỗi chính tả.
Chấm chữa bài.
- GV chấm 6 bài nhận xét.
- HS lắng nghe
*HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập.
HS nêu yêu cầu và làm các bài tập.
Bài 2. Tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có tiếng chứa vần oay:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS đọc
- GV tổ chức cho HS làm theo nhóm: từng nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ vào bảng phụ.
- Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả.
- GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Bài 3. Thi đọc, viết đúng và nhanh:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau.
- Mời 2 em lên bảng thi viết nhanh và đúng.
- GV nhận xét
- Các nhóm thi làm bài trên bảng phụ.
- Trình bày bài.
- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng:
+ khoan khoái, củ khoai, bà ngoại,....
+ xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, ...
- HS đọc
- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài .
- Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh nhất lên thi đọc với nhóm khác.
- 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ và viết lại bài).
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh nhất.
3. Củng cố, dặn dò:
*GDBVMT: Vì sao cần yêu quê hương đất nước?
- Nhận xét tiết học.
- HS nêu
- HS lắng nghe
-----------------------------------------------------------------
Tiết 2 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Các thế hệ trong một gia đình
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Nêu được các thế hệ trong một gia đình.
- Phân biệt được các thế hệ trong một gia đình. Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình.
*GDBVMT, KNS: giao tiếp, tình bày suy nghĩ, ý tưởng
- Có ý thức nhắc nhở người thân trong gia đình giữ gìn môi trường sạch đẹp.
II. Chuẩn bị:
- Hình SGK, bảng nhóm
III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Nêu cấu tạo ngoài và chức năng của cơ quan tuần hoàn và cơ quan bài tiết nước tiểu?
- GV nhận xét
- HS nêu
- HS nhận xét
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- GV: để giúp các em nêu được các thế hệ trong một gia đình, phân biệt được các thế hệ trong một gia đình. Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Các thế hệ trong một gia đình”
- Gọi HS nhắc tựa bài
b.Các hoạt động:
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
*Hoạt động 1: thảo luận theo cặp
KNS: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp
*Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: 1 em hỏi, 1 em trả lời câu hỏi:
+ Trong nhà bạn những ai là người nhiều tuổi, những ai là người ít tuổi ?
Bước 2 : Gọi một số cặp lên hỏi đáp trước lớp
- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống. Đó là những thế hệ khác nhau.
giới thiệu hay.
- Từng cặp thảo luận.
- Lần lượt HS trả lời.
- Lần lượt từng cặp lên hỏi - đáp trước lớp.
- HS lắng nghe
*Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm.
KNS: giao tiếp
* Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.
Bước 1: Làm việc theo nhóm .
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK trang 38 và 39, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là những thế hệ nào?
+ Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là những thế hệ nào?
Bước 2 : Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi.
- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận, cả lớp nhận xét bổ sung.
+ Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai?
+ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình?
+ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy ?
+ Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy ?
+ Những gia đình chưa có con mới chỉ hai vợ chồng gọi là gia đình mấy thế hệ ?
GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống.
*Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm .
- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tôi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với các bạn trong nhóm về các thành viên trong gia đình của mình .
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Mời 1 số HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương những em
- Các nhóm tiến hành quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh.
+ Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùng chung sống đó là ông bà , cha mẹ và con.
+ Nhà Lan có 2 thế hệ là cha mẹ và con.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
+ Thế hệ thứ nhất là ông bà Minh.
+ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2.
+ Minh và em Minh là thế hệ thứ 3.
+ Lan và em Lan là thế hệ thứ 2.
+ Gia đình chỉ có hai vợ chồng gọi là gia đình một thế hệ.
- HS lắng nghe
* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thể hệ trong gia đình của mình bằng cách vẽ tranh
- Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh.
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò:
GDBVMT: Nêu mối quan hệ giữ các thành viên trong gia đình em?
- Trong gia đình có nhiều thế hệ chung sống cần làm gìn để giữ gìn môi trường sống hòa thuận
- HS nêu
- HS lắng nghe
-------------------------------------------------
Tiết 3 TOÁN
Thực hành đo độ dài (tiếp)
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Biết cách đo cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.
- Biết so sánh các độ dài
- HS yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- bảng phụ . Thước mét.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ.
– Gọi HS lên bảng thực hiện vẽ đoạn thẳng AB, CD có độ dài lần lượt là: 10cm, 1dm3cm
- GV nhận xét
- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp vẽ vào nháp
- HS nhận xét
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Các hoạt động:
*HĐ 1: Thực hành:
Bài 1.Đọc bảng (theo mẫu):
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn gợi ý.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo của từng bạn.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- HS đọc
- Quan sát và nhận xét về cách đổi về số đo có cùng một đơn vị đo rồi so sánh:
+ Hương: 1 m 32cm = 132 cm
+ Nam: 1m 15 cm = 115 cm
+ Hằng: 1m 20 cm = 120 cm
+ Minh: 1m 25 cm = 125 cm
Bạn Hương cao nhất và bạn Nam thấp nhất .
- HS nhận xét
Bài 2. a) Đo chiều cao các bạn ở tổ rồi viết kết quả vào bảng sau:
b) Ở tổ em bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- Hướng dẫn làm BT theo nhóm lần lượt đo và ghi chép các số đo vào nháp.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để sắp xếp số đo các bạn theo thứ tự nhất định.
- GV tới các nhóm theo dõi hướng dẫn, giúp đỡ HS.
- Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả .
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh.
- HS đọc
- Các nhóm thực hành đo chiều cao từng bạn trong nhóm của mình và ghi vào nháp.
- Các nhóm thảo luận trao đổi và sắp xếp về chiều cao của các bạn trong nhóm theo thứ tự từ cao nhất đến thấp hoặc ngược lại, đọc to kết quả đo được.
- Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc học sinh ôn lại bài.
--------------------------------------------------
Tiết 4 THỦ CÔNG
Ôn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình (T2)
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồi chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
GDTKNL
- HS yêu thích sản phẩm của mình, yêu quý lao động
II. Chuẩn bị:
– GV, HS: kéo, giấy màu, keo
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra dụng cụ của HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- GV: Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau bước vào tiết 2 để ôn tập, củng cố kiến thức kĩ năng phối hợp gấp, cắt, qua bài:“Ôn tập chương: Phối hợp gấp cắt, dán hình (tiết2)”
- Gọi HS nhắc tựa bài
b.Các hoạt động:
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
*Hoạt động 1: HD thực hành ôn tập
- Yêu cầu HS nhắc tên của các bài đã học ở chương I.
- Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện gấp cắt các nội dung đã học.
+ Em hãy nêu các bước thực hiện gấp, cắt, dán ngôi sao?
+ Để có bông hoa ta cần thực hiện qua những bước nào?
- Lần lượt nhắc lại tên các bài đã học trong chương I.
+ Gấp giấy, cắt ngôi sao 5 cánh, dán ngôi sao vào tờ giấy màu đỏ ta được Lá cờ đỏ sao vàng.
+ Cắt gấp giấy hình vuông như gấp sao 5 cánh, vẽ đường lượn rồi cắt theo đường lượn đó ta có bông hoa.
*Hoạt động 2: thực hành
- Yêu cầu học sinh thực hành làm bài theo nhóm.
- GV quan sát gợi ý HS còn lúng túng.
GDTKNL
- Cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV đánh giá xếp loại sản phẩm của từng em.
3. Củng cố:
+ Giáo viên nhận xét giờ – tuyên dương.
- Dặn học sinh về ôn lại bài.
- Lớp thực hiện làm bài.
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, đẹp.
Buổi sáng Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2018
Tiết 1 TẬP ĐỌC
Thư gửi bà
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Đọc đúng, đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các kiểu câu. Hiểu nội dung của bài: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu.
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc.
*GDKNS: thể hiện sự cảm thông
- HS yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi câu văn hướng dẫn đọc. PHT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài: Giọng quê hương
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
- GV nhận xét
- HS nhận xét
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài:
- Hôm nay các em sẽ đọc Thư gửi bà của bạn Trần Hoài Đức. Bạn Đức có bà ở quê, đã lâu bạn chưa có dịp về quê thăm bà. Qua lá thư các em sẽ biết bạn Đức đã nói với bà những gì. Lá thư còn giúp các em biết cách viết thư thăm hỏi người thân ở xa.
- Gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
*HĐ 1: Luyện đọc:
a. GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- HS nghe.
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp câu kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS.
- Cho HS đọc từ khó: vẫn nhớ, học thật giỏi, khỏe, chăm ngoan,...
- HS nối tiếp đọc từng câu. Kết hợp luyện đọc tiếng, từ khó
+ Đọc từng đoạn trước lớp.
- Cho HS chia đoạn
- Có 3 đoạn:
+Đoạn 1: 3 câu đầu
+Đoạn 2: 6 câu tiếp theo
+Đoạn 3: còn lại
- Cho HS đọc.
- GV nhận xét
- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ hơi
- HS nối tiếp đọc 3 đoạn trong bài (1lần)
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, luyện đọc
Hải Phong,/ ngày 6/ tháng 11/ năm 2003.//
Dạo này bà có khỏe không ạ?
- GV đọc – Gọi HS đọc
- HS nối tiếp đọc từng đoạn (lần 2)
+ Đọc trong nhóm: Cho HS đọc, theo dõi, giúp đỡ các nhóm đọc bài.
- HS đọc theo nhóm 3
+ Thi đọc giữa các nhóm : Cho HS thi đọc đoạn
- Yêu cầu HS nhận xét, GV khen ngợi các nhóm đọc tốt.
- HS thi đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc (đoạn, cả bài)
- HS nhận xét
*HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi.
Đức viết thư cho ai?
Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào?
Đức hỏi thăm bà điều gì?
Đức kể với bà những gì?
Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà như thế nào?
GDKNS: Em đã từng viết thư cho người thân ở xa như bạn Đức chưa? Tình cảm của em đối với người thân đó như thế nào?
HS đọc và trả lời các câu hỏi.
+ Cho bà của Đức ở dưới quê
+ Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003 – ghi rõ nơi và ngày gửi thư
+ Đức hỏi thăm sức khỏe của bà
+ Tình hình gia đình và bản thân: được lên lớp 3 và được 8 điểm mười, được đi chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ...
+ Rất kính trọng và yêu quý bà: hứa với bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui và chúc bà mạnh khỏe, sống lâu, mau chóng đến hè để được về quê thăm bà.