onthicaptoc.com
BÀI 2
EM TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Kể được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt (về đặc điểm cá nhân, giới tính, hoàn cảnh, dân tộc,...) của người khác.
- Biết vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Thể hiện được bằng lời nói, hành động và thái độ tôn trọng sự khác biệt của người khác.
- Không đồng tình với những hành vi phân biệt đối xử vì sự khác biệt về đặc điểm cá nhân, giới tính, hoàn cảnh, dân tộc,...
2. Phát triển các năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức tôn trọng người khác trong giao tiếp, thể hiện thái độ lịch sự, hoà nhã, đúng mực trong các hoàn cảnh, đối tượng khác nhau.
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu các tình huống giao tiếp, ứng xử, hành động đúng sai thông qua sách, báo, phim….
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ kiến thức trong bài học, học sinh có cách ứng xử, hành động phù hợp trong các hoàn cảnh khác nhau.
3. Phẩm chất chủ yếu:
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với thái độ, hành vi của mình và mọi người xung quanh.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh ảnh, video về sự khác biệt giữa màu da, giới tính,…
– HS chuẩn bị: SGK , vở ô li, vở bài tập, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV chiếu video và tổ chức cho HS vừa múa vừa hát theo bài: “ Trái Đất này là của chúng mình”.
- Kết thúc video, GV hỏi HS em có biết bài hát nhắc đến những người có màu da như thế nào? Theo em màu da con người là do yếu tố nào tạo nên?
- GV giới thiệu bài.
* HS xem video, múa hát theo.
- HS nêu.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu:
* HS kể được một số biểu hiện tôn họng sự khác biệt (về đặc điểm cá nhân, giới tính, hoàn cảnh, dân tộc,...) của người khác.
* HS nhận biết được vi sao phải tôn trọng sự khác biệt của người khác.
Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu
* Cách tiến hành:
- B1: Làm việc nhóm đôi:
+ GV yêu cầu HS HS quan sát các tranh trong SGK trang 12 và thực hiện yêu cầu.
a. Bạn nào trong các tranh trên thế hiện tôn trọng sự khác biệt? Em hãy nêu biếu hiện tôn trọng sự khác biệt trong các tranh.
b. Em hãy kế thêm một số biếu hiện tôn trọng sự khác biệt với mọi người xung quanh.
- B2: Làm việc cả lớp:
+ GV mời một số nhóm trình bày, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét.
- GV hỏi thêm: Em hãy kể thêm những biểu hiện thể hiện sự tôn trọng người khác?
+ GV chốt lại kiến thức: Chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt của người khác: màu da, ngoại hình, trang phục, sở thích, hoàn cảnh…
Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lởi câu hỏi
* Cách tiến hành
- B1: Làm việc nhóm đôi:
- GV cho HS đọc câu chuyện Màu của cầu vồng trong SGK trang 13 và thảo luận trả lời câu hỏi.
+ Các màu sắc tranh luận với nhau về vấn đề gì?
+ Theo em, vì sao phải tôn trọng sự khác biệt?
- B2: Làm việc cả lớp:
+ GV mời HS trình bày ý kiến sau thảo luận.
+ GV mời HS nhận xét ý kiến của bạn.
+ GV nhận xét, tuyên dương HS.
 

- HS quan sát tranh, làm việc nhóm đôi.
- HS cùng nhau hỏi và trả lời trong nhóm.

- HS trả lời:
+ Tranh 1: Tôn trọng trang phục dân tộc mà bạn nữ đang mặc.
+ Tranh 2: Hai bạn nữ tôn trọng sở thích đọc sách của Lan.
+ Tranh 3: Bạn nữ tôn trọng khuyết điểm nói lắp của Khánh, góp ý bạn nam bên cạnh không nên trêu chọc Khánh vì Khánh sẽ buồn.
+ Tranh 4: Bạn nữ tôn trọng hoàn cảnh gia đình của Liên, thau cảm với hoàn cảnh khó khăn của Liên.
+ Tranh 5: Bạn nữ tôn trọng ngoại hình, cách ăn mặc của bạn mới chuyển đến; nhiệt tinh, cởi mở mời bạn mói đến ngồi cạnh minh.
+ HS kể thêm: tôn trọng sự khác biệt màu da của mọi người; không chê bai ngoại hình về: chiều cao, cân nặng, giới tính,... của người khác.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe, ghi vở.
- HS đọc câu chuyện.
- HS thảo luận trả lời câu hỏi.
 
 
 
- HS trình ý kiến.
+ Các màu sac đều tự cho rằng bản thân mình là quan trọng nhất, nối bật nhất.
+ Mỗi sự vật, hiện tượng, mỗi người trên cuộc sồng này đều mang những nét đẹp riêng biệt, đó chính là duy nhất. Chính nhờ tôn trọng sự khác biệt của nhau sẽ làm cho mọi sự vật, hiện tượng, con người tuy khác nhau, nhưng cùng kết lại trong một sự hoà họp, đa dạng, phong phú, tạo nên nhiều điều thú vị của cuộc sống.
- HS nhận xét, góp ý
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV nêu câu hỏi: Kết thúc bài học hôm nay, các em hãy cho biết tôn trọng sự khác biệt là gì?
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS.
* Củng cố, dặn dò
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt.
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà sưu tầm các câu chuyện về tôn trọng sự khác biệt để kể vào tiết học sau.
- HS nêu ý kiến cá nhân
* HS lắng nghe.
* HS thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Bài 2
EM TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Xử lý được tình huống liên quan đến tôn trọng sự khác biệt.
- Thể hiện được lời nói, hành động và thái độ tôn trọng sự khác biệt của người khác.
2. Năng lực chung.
- Góp phần hình thành, phát triển năng lực điều chỉnh hành vi: nhận thức chuẩn mực hành vi, đánh giá hành vi của bản thân và tự điều chỉnh hành vi của mình.
3. Phẩm chất.
- Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV:
- TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT
2. HS: sgk Đạo đức, LSĐP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Phổ biến cách chơi: Nghe câu hỏi của GV và hoạt động thành các nhóm theo từng câu hỏi:
+ Ai cùng giới tính với con?
+ Ai có mái tóc giống con?
+ Ai có số thành viên trong gia đình giống con?
+ Ai có quyền được tôn trọng sự khác biệt như con?
- Con rút ra được điều gì sau trò chơi vừa rồi?
- Theo các con nên đối xử với người có đặc điểm khác với mình như thế nào?
- HS tham gia trò chơi “ Tương đồng và khác biệt”.
- Di chuyển tạo thành các vòng tròn.
- HS trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân sau trò chơi: Các nhóm thay đổi sau mỗi câu hỏi.
- Mọi người có nhiều điểm chung nhưng cũng có nhiều điểm khác biệt.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
a) Mục tiêu:
- Xử lý được tình huống liên quan đến tôn trọng sự khác biệt.
b) Cách thực hiện:
HĐ1. Đóng vai xử lý tình huống
- Chia nhóm 4, yêu cầu thảo luận theo tranh trang 2 tình huống. 2 nhóm thảo luận tình huống 1, 2 nhóm thảo luận tình huống 2.
a. TH1: Lớp 5A được giao nhiệm vụ chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Linh không đồng ý nhận Bình vào nhóm mình vì cho rằng Bình chậm chạm, sẽ làm ảnh hưởng đến nhóm.
- Nếu là thành viên nhóm, em sẽ làm gì?
b. TH2: Hôm nay, cô giáo cho các bạn chia sẻ về ước mơ của mình trong tương lai. Lần lượt các bạn đều muốn trở thành bác sĩ, giáo viên,…Đến lượt mình, Toàn vui vẻ nói “ Em ước mơ trở thành đầu bếp nổi tiếng ạ!”. Nghe thế, Thịnh và một số bạn bật cười, vì cho rằng việc nấu ăn thường chỉ dành cho phụ nữ.
- Nếu chứng kiến việc làm của Thịnh và các bạn, em sẽ làm gì?
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm diễn tốt. Rút ra bài học qua các tình huống đã đóng vai xử lý.
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm.
- HS phân vai, xử lý tình huống. Nhóm lên thể hiện vai đóng.
- HS trình bày vai diễn, có thể thêm lời thoại để vở diễn hay hơn, chia sẻ với lớp.
- Dự kiến cách xử lý: Nếu là thành viên của nhóm, em không đồng ý với ý kiến của Linh, em sẽ khuyên Linh và các bạn vẫn để Bình tham gia nhóm. Vì mỗi một thành viên sẽ được phân các nhiệm vụ khác nhau. Bình tuy chậm hơn các bạn, nhưng có thể hỗ trợ nhóm trong các hoạt động khác như nghĩ ý tưởng cho tiết mục, biên đạo, chỉnh sửa động tác múa hoặc làm các công tác chuẩn bị.
- HS trình bày vai diễn, có thể thêm lời thoại để vở diễn hay hơn, chia sẻ với lớp.
- Dự kiến cách xử lý: Nếu chứng kiến việc làm của Thịnh và các bạn, em sẽ nói với các bạn rang: Các bạn không nên cười Toàn, mỗi người có ước mơ, sở thích và khả năng riêng. Không có nghề nào được quy định chỉ dành riêng cho nữ giới hoặc chỉ dành riêng cho nam giới. Không có nghề nào là cao quý hay thấp kém vi mỗi ngành nghề đều có những cồng hiển riêng cho xã hội. Quan trọng là Toàn dám ước mơ và có ý chí phấn đấu để đạt được ước mơ, thành công với ước mơ đó. Đây là điều hết sức tốt đẹp, rất đáng trân trọng.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:
- Thể hiện được lời nói, hành động và thái độ tôn trọng sự khác biệt của người khác.
b. Cách tiến hành:
- Nhắc lại bài học rút ra được cho bản thân sau khi các nhóm đóng vai xử lý tình huống?
- Em biết thêm tình huống nào cần thể hiện sự tôn trọng người khác?
- GV nhận xét, kết luận.
- Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau.
- Phải luôn tôn trọng người khác, tôn trọng các điểm khác biệt của người khác, sống chan hòa, đoàn kết, ….
- HS có thể nêu thêm 2 tình huống còn lại trong SGK và hướng xử lý, lớp chia sẻ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Bài 2: EM TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Thể hiện được lời nói, hành động và thái độ tôn trọng sự khác biệt của người khác.
- Nói lên suy nghĩ của bản thân về việc tôn trọng người khác.
- HS nhận biết được đặc điểm khác biệt mà bản thân tự hào và mong muốn được mọi người tôn trọng.
2. Năng lực chung.
- Góp phần hình thành, phát triển năng lực điều chỉnh hành vi: nhận thức chuẩn mực hành vi, đánh giá hành vi của bản thân và tự điều chỉnh hành vi của mình.
3. Phẩm chất.
- Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV:
- TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT
2. HS: sgk Đạo đức, LSĐP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Lớp cùng hát bài hát “Lớp chúng mình đoàn kết”.
B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 1: Chia sẻ với các bạn về một lần em không được người khác tôn trọng sự khác biệt và rút ra bài học từ câu chuyện của bản thân.
- Mục tiêu: HS chia sẻ được với bạn cùng lớp về một lần mình không được người khác tôn trọng sự khác biệt và rút ra được bài học từ câu chuyện của bản thân.
- GV hướng dẫn HS chia sẻ với bạn cùng lớp về một lần không được người khác tôn trọng sự khác biệt và rút ra bài học từ câu chuyện của bản thân.
- GV mời 3 - 5 HS trình bày.
- GV nhận xét, tổng kểt những ý kiến phù hợp.
- HS chia sẻ được với bạn cùng lớp về một lần mình không được người khác tôn trọng sự khác biệt và rút ra được bài học từ câu chuyện của bản thân theo gợi ý:
+ Đặc điểm nào của bản thân là sự khác biệt?
+ Hoàn cảnh cụ thể của bản thân khi không được người khác tôn trọng sự khác biệt.
+ Cảm xúc, suy nghĩ của bản thân khi bị mọi người thể hiện sự không tôn trọng sự khác biệt.
+ Em đã làm gì trong hoàn cảnh đó?
+ Lời khuyên của bản thân đối với mọi người sau câu chuyện.
Hoạt động 2: Vẽ chân dung của em vào giữa bông hoa, ghi đặc điểm khác biệt của bản thân mà em tự hào và muôn được mọi người tôn trọng trên môi cánh hoa.
- Mục tiêu: HS nhận biết được đặc điểm khác biệt mà bản thân tự hào và mong muốn được mọi người tôn trọng.
- GV hướng dẫn HS vẽ chân dung vào giữa bông hoa, ghi đặc điểm khác biệt của bản thân mà mình tự hào và muốn được mọi người tôn trọng trên mỗi cánh hoa.
- GV cho HS thời gian hoàn thiện sản phẩm theo yêu cầu. GV khuyến khích HS trang trí sản phẩm mang tính thẩm mĩ và sáng tạo: tô màu, hang trí hoạ tiết,...
- GV mời 2 - 3 HS trình bày.
- GV nhận xét, tổng kết những ý kiến phù hợp và động viên HS luôn tự hào về những nét khác biệt của bản thân cũng như phải tôn trọng sự khác biệt của mọi người xung quanh.
- HS hoàn thành bức tranh chân dung của bản thân, liệt kê được các điểm khác biệt mà mình thấy tự hào và mong muốn mọi người tôn trọng; chia sẻ với các bạn cùng lớp, người thân trong gia đình về sản phầm trên.
Hoạt động 3. Liệt kê một số việc làm mà em biết về tôn trọng hoặc chưa tôn trọng sự khác biệt đối với mọi người xung quanh và rút kinh nghiệm cho bản thân
- Mục tiêu: HS nêu được một số việc làm mà mình biết về tôn trọng hoặc chưa tôn trọng sự khác biệt đối với mọi người xung quanh và rút kinh nghiệm cho bản thân.
- GV hướng dẫn HS chia sẻ trước lớp về một số việc làm mà HS biết về tôn trọng hoặc chưa tôn trọng sự khác biệt đối với mọi người xung quanh và rút kinh nghiệm cho bản thân.
- GV cho HS thời gian để chuẩn bị.
- GV mời 3 - 5 HS trình bày.
- GV nhận xét, tổng kết những ý kiến phù hợp và động viên HS thể hiện tổt việc tôn trọng sự khác biệt với mọi người xung quanh.
- GV kết luận, chiếu lời khuyên.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
- HS liệt kê được một số việc làm mà mình biết về tôn trọng hoặc chưa tôn trọng sự khác biệt đối với mọi người xung quanh. Bên cạnh đó, HS rút ra được bài học cho bản thân về việc tôn trọng sự khác biệt với mọi người.
- HS nhắc lại lời khuyên.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
onthicaptoc.com

onthicaptoc.com GA Dao duc 5 Canh dieu Bai 2