Ngày soạn:……/…../2024
CHỦ ĐỀ 1 : MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG (12 tiết)
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Thực hiện được những việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường;
* Xây dựng được tình bạn và biết cách giữ gìn tình bạn;
- Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kỹ năng phòng chống bắt nạ học đường;
* Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chi Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Mình và nhà trường.
Tiết 1-3
XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
Thời gian: 03 tiết
1. Tìm hiểu nội dung (1 tiết)
2. Thực hành trải nghiệm (1 tiết)
3. Báo cáo, thảo luận (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm;
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp;
+ Chung tay xây dựng truyền thống tốt đẹp của nhà trường;
+ Giải quyết được các tình huống nảy sinh trong quá trình giao tiếp với mọi người xung quanh.
2. Phẩm chất
- Yêu nước: yêu môi trường, cảnh quan nhà trường; tự hào về truyền thống nhà trường;
- Nhân ái: sẵn lòng giúp đỡ những các bạn trong quá trình tham gia hoạt động. Tôn trọng thầy cô, bạn bè…
- Trung thực: Mạnh dạn, thẳng thắn chia sẻ ý kiến bản thân trong hoạt động nhóm, tọa đàm;
- Chăm chỉ: nhiệt tình tham gia các hoạt động tập thể, chủ động tìm hiểu thông tin về truyền thống nhà trường;
- Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập.
II. THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU
- Ti vi, máy tính, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
- Tranh ảnh, các vi deo về cách làm việc ở nhà hiệu quả.
- Giấy A0, A4, bút màu, thước ...
III. TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC
1. Hoạt động tìm hiểu các nội dung, hình thức, phương pháp trải nghiệm (khám phá/ kết nối)
Hoạt động 1. Những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu:
- Tìm hiểu và nêu được những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- HS xác định được những việc mình có thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm về những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường mà bản thân đã tìm hiểu được.
c. Sản phẩm: HS thực hiện được các việc làm, hoạt động nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ :
1. GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm:
- Em hãy chia sẻ những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- GV đặt thêm câu hỏi: Em thấy những hoạt động đó như thế nào? Em ấn tượng với hoạt động nào ? Vì sao ?
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
* Dự kiến sản phẩm
- Nêu được những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường mà bản thân đã tìm hiểu được theo phiểu học tập
2. GV hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn về:
- Học tập : + Đổi mới phương pháp học tập
+Thi đua đạt nhiều điểm tốt ……….
- Văn hóa – nghệ thuật :
+Tham gia tổ chức cuộc thi “Giai điệu tuổi hồng”
+ Tham gia làm báo tường nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11…
- Thể dục thể thao :
+ Tham gia thi đấu bóng đá nam, nữ.
+Tham gia đội tuyển đá cầu….
- Các hoạt động cộng đồng:
+ Thực hiện dự án bảo vệ môi trường
+ Ủng hộ các bạn nghèo….
Thực hiện nhiệm vụ:
1. HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, trao đổi kết quả với bạn cùng bàn.
2. HS chia sẻ những hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường mà bản thân đã tìm hiểu
e. Kết luận.
GV kết luận hoạt động: Là HS của nhà trường việc tìm hiểu và xác định được những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường chính là trách nhiệm những cũng là quyền lợi và niềm tự hào của các em
2. Hoạt động thực hành trải nghiệm (Luyện tập và vận dụng)
Hoạt động 2.Tham gia hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về các hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. Từ đó, HS tham gia các hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ về các hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và của nhà trường.
c. Sản phẩm: HS tìm hiểu về các hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. Từ đó, HS tham gia các hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
động theo nhóm nhỏ trong lớp.
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ :
1.GV yêu cầu HSthảo luận nhómđôi chia sẻ trong nhóm:
- Em hãy chia sẻ các hoạt động giáo dục theo chủ đề Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và của nhà trường.
- Sau khi thảo luận, GV nêu thêm câu hỏi:
+ Em biết thông tin về các hoạt động đó từ đâu?
+ Trong các hoạt động đó, em thấy ấn tượng với hoạt động nào nhất? Vì sao?
- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy thảo luận về các hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
2.GV yêu cầu HS thảo luận nhóm v:
- GV mời một số HS chia sẻ các hoạt động giáo dục theo chủ đề Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường mà các nhóm đã trao đổi với nhau.
- GV mời HS chia sẻ một số hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường (gợi ý SHS tr.9).
+ Tổ chức ngày hội đọc sách
+ Thi đua thành tích tốt trong tuần
- GV yêu cầu HS tham gia hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
GV gọi 1 số HS chia sẻ.
Sản phẩm dự kiến:
- Quyên góp ủng hộ tủ sách thư viện .
- Tham gia các hoạt động, phong trào của Đoàn , Đội…
* Vận dụng:
GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ. Thực hiện một việc em góp phần xây dựng truyền thống nhà trýờngvà báo cáo kết quả thực hiện bằng sản phẩm (vi deo, hình ảnh, bài viết)
Thực hiện nhiệm vụ:
1. HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, đọc và theo dõi tình huống.
2. HS thảo luận nhóm. Mỗi nhóm 2 bạn. Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
3. HS thực hành trải nghiệm ở nhà và báo cáo ở tuần sau
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Thực hiện những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường thể hiện tinh thần trách nhiệm và tình yêu đối với ngôi trường mà em đang theo học.
3. Hoạt động báo cáo, thảo luận, đánh giá.
Hoạt động 3 : Kết quả thực hiện việc góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu: HS chia sẻ được kết quả của hoạt động trải nghiệm
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
c. Kết quả/Sản phẩm: HS thảo luận những sản phẩm các nhóm chia sẻ về việc thực hiện sự cần thiết phải làm. (Tranh, ảnh, vi deo, bài vết). Đánh giá và điều chỉnh để duy trì công việc hàng ngày.
d. Tổ chức thực hiện: HS chia sẻ giữa các nhóm nhỏ trong lớp
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ:
1.GV tổ chức cho HS báo cáo sản phẩm :
Em hãy chia sẻ những việc đã làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
Gợi ý:
+ Tên việc làm
+ Mô tả cách thực hiện
+ Kết quả đạt được
+ Bài học thu được, những khó khăn gặp phải và cách khắc phục.
- Sau khi thảo luận nhóm đôi, GV đặt thêm câu hỏi: Trước khi thực hiện công việc đó, em có suy nghĩ gì? Sau khi thực hiện xong, em cảm thấy như thế nào
GV yêu cầu HS báo cáo cá nhân kết quả thực hiện bằng sản phẩm (vi deo, hình ảnh, bài viết...).
2.GV tổ chức cho HS thảo luận, đánh giá sản phẩm HS vừa chia sẻ.
Trên cơ sở các sản phẩm HS chia sẻ, GV cho HS rút ra điều em cần học hỏi từ bạn và nêu cảm xúc của em khi sự cần thiết phải tôn trọng ý kiến của người khác.
3.GV nhận xét đánh giá hoạt động trải nghiệm của HS theo các mức độ hoàn thành.
GV yêu cầu HS tiếp tục duy trì và thực hiện các sự cần thiết phải tôn trọng ý kiến của người khác phối hợp với phụ huynh để nắm bắt kết quả các em thực hiện.
Thực hiện nhiệm vụ:
1. HS hoạt động cá nhân
Chia sẻ sản phẩm bằng các video, hình ảnh, bài viết em đã tham gia hoạt động lao động thời gian qua…
2. Quan sát sản phẩm của bạn, học tập thêm những công việc mới của bạn và nêu cảm xúc của bản thân
3. HS tiếp tục duy trì và thực hiện ở nhà
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Tôn trọng ý kiến của người khác trong lớp , nhà trường giúp cho các thành viên trong lớp thêm gắn bó và đó cũng là lúc chúng ta cảm nhận được giá trị to lớn của truyền thống nhà trường
4. Kết thúc hoạt động
1. GV nhận xét hiệu quả việc tôn trọng ý kiến người khác và chia sẽ hành động việc góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của các bạn trong lớp.
2. GV giúp HS tổng kết lại những trải nghiệm trong các hoạt động và đưa ra lưu ý, những điều quan trọng mà HS cần ghi nhớ và tiếp tục thực hiện.
Thông điệp SGK trang 9
3. Dặn dò HS chuẩn bị các nội dung hoạt động tiếp theo.
Tiết 4-7. XÂY DỰNG VÀ GÌN GIỮ TÌNH BẠN
Thời gian: 04 tiết
1. Tìm hiểu nội dung (1 tiết)
2. Thực hành trải nghiệm (2 tiết)
3. Báo cáo, thảo luận (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
a, Nãng lực chung:
Giải quyết ðýợc những nhiệm vụ học tập một cách ðộc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo;
Góp phần phát triển nãng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt ðộng nhóm và trao ðổi công việc với giáo viên;
b, Nãng lực riêng:
Có những hành ðộng xây dựng, giữ gìn và trân trọng tình bạn ðẹp;
Ðýa ra các ý týởng cho việc xây dựng, giữ gìn tình bạn.
2. Phẩm chất:
Hòa ðồng: Sẵn sàng mở lòng, biết cách lắng nghe và làm bạn với mọi ngýời xung quanh;
Trung thực: Thẳng thắn, tự tin chia sẻ quan ðiểm của mình về tình bạn;
Trách nhiệm: HS có ý thức giữ gìn, trân trọng những tình bạn ðẹp.
II. THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU
1. Ðối với giáo viên
SGK, SGV Hoạt ðộng trải nghiệm, hýớng nghiệp lớp 8.
Giấy A0, A4.
Bút dạ, nam châm dính bảng hoặc bãng dính trắng.
III. TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC
1. Hoạt động tìm hiểu các nội dung, hình thức, phương pháp trải nghiệm (khám phá/ kết nối)
Hoạt động 1.1. Cách thức xây dựng và gìn giữ tình bạn.
a. Mục tiêu: HS biết cách xây dựng và giữ gìn tình bạn.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn.
c. Sản phẩm: HS liên hệ bản thân và đánh giá trung thực.
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ :
1.GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận về tình huống trong SHS – tr.10: Chỉ ra cách thức mà các nhân vật đã làm để xây dựng và giữ gìn tình bạn.
GV yêu cầu 4 nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Em biết những cách thức nào để xây dựng và giữ gìn tình bạn ?
2. GV hướng dẫn HS chia sẻ ra giấy A0
- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét và nêu ý kiến bổ sung.
- GV kết luận.
- Câu hỏi tình huống: Huy và Hoàng đã xây dựng và giữ gìn tình bạn bằng cách:
+ Có cùng sở thích về rô-bốt, đọc truyện tranh, đam mê đá bóng.
+ Hai bạn thường xuyên hỗ trợ nhau trong học tập.
+ Cùng nhau tham gia câu lạc bộ thể thao của trường.
+ Thường xuyên tâm sự với nhau về những vấn đề trong cuộc sống, những ước mơ, dự định tương lai.
* Cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn đẹp:
- Luôn quan tâm, giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống.
- An ủi, chia sẻ, động viên bạn khi bạn gặp chuyện buồn, gặp khó khăn.
- Không toan tính, so bì, ganh tị trong tình bạn.
- Biết thông cảm, tha thứ cho nhau.
- Biết chỉ ra và góp ý cho những hạn chế của bạn để bạn sửa đổi.
- Biết chọn bạn bè.
- Dành thời gian cho bạn bè.
- Tôn trọng bạn bè và bí mật của họ.
- Trung thực trong tình bạn.
- Biết tha thứ và xin lỗi trong tình bạn.
Thực hiện nhiệm vụ:
1. HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, trao đổi kết quả với bạn cùng bàn.
2.HS chia sẻ những các công việc cần thực hiện:
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
- Biết cách xây dựng tình bạn đẹp là một trong những kĩ năng vô cùng cần thiết.
- Quan tâm, chia sẻ, cảm thông, vị tha là cách em thể hiện sự trân trọng và gìn giữ tình bạn.
2. Hoạt động thực hành trải nghiệm (Luyện tập và vận dụng)
Hoạt động 2.1.1.Tham gia hoạt động xây dựng tình bạn đẹp (Cùng nhau làm chiệc bánh tình bạn)
a. Mục tiêu: HS sử dụng những cách thức xây dựng tình bạn để tham gia vào việc xây dựng tình bạn đẹp.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm, hình thành kiến thức.
c. Sản phẩm: HS biết cách xây dựng tình bạn đẹp
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ:
* Luyện tập
1. GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động nhóm Lập kế hoạch về các công việc em cần thực hiện
- Nhiệm vụ 1: Cùng làm chiếc bánh tình bạn.
GV chia lớp làm 6 nhóm, giao nhiệm vụ:
+ Em sẽ dùng những nguyên liệu gì để tạo nên chiếc bánh tình bạn?
+ Cách tạo ra chiếc bánh tình bạn là gì?
- Nhiệm vụ 2: Trò chơi Bạn tả tôi đoán.
+ GV phổ biến luật chơi:
· Chia lớp làm 4 đội chơi. Các đội lần lượt bốc thăm các từ cần phải tả để cho nhóm mình đoán được.
· Thời gian giới hạn cho việc diễn tả từ khóa là 30 giây. Khi diễn tả từ khóa, người diễn tả không được nói từ trùng với từ khóa, có thể dùng ngôn ngữ nói và ngôn ngữ cơ thể.
· Hết 30 giây, nếu nhóm mình không đoán được từ khóa thì các nhóm khác được giành quyền trả lời.
· Kết thúc trò chơi, đội nào đoán được nhiều từ khóa nhất thì giành chiến thắng.
+ Các từ khóa: giúp đỡ, hòa đồng, bình đẳng, bạn thân, sở thích, bí mật, giận dỗi, tha thứ.
*dự kiến sản phẩm:
-cách làm chiếc bánh tình bạn : trộn kĩ lời thân thiện và nụ cười.
- Gợi ý cho hs làm chieecsc bánh thật đẹpvà có kết quả sản phẩm tốt trông SGK trang 11.
* Vận dụng: GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ. Thực hiện và báo cáo kết quả thực hiện bằng sản phẩm (vi deo, hình ảnh, bài viết)
Thực hiện nhiệm vụ:
1.HS hoạt động cá nhóm
Lập kế hoạch chung
2.HS thảo luận và thực hiện nhiệm vụ Làm chiếc bánh tình bạn..
- HS tham gia trò chơi Bạn tả tôi đoán.
3. HS thực hành trải nghiệm ở nhà và báo cáo ở tuần sau.
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
- Biết cách xây dựng tình bạn đẹp là một trong những kĩ năng vô cùng cần thiết.
- Quan tâm, chia sẻ, cảm thông, vị tha là cách em thể hiện sự trân trọng và gìn giữ tình bạn.
Hoạt động 2.2. Thực hành cách thức gìn giữ tình bạn.
a. Mục tiêu: HS xử lí các tình huống về xây dựng và giữ gìn tình bạn.
b. Nội dung: GV đưa ra tình huống, HS xử lí tình huống.
c. Sản phẩm học tập: HS có ý thức, trách nhiệm trong việc xây dựng và giữ gìn tình bạn
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp và trải nghiệm tại gia đình.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ:
1.GV chia lớp làm 4 nhóm.
- GV phổ biến từng nhiệm vụ cho từng nhóm: Viết kịch bản, phân công vai diễn và xử lí các tình huống ngay trong vở diễn.
+ Nhóm 1 – Tình huống 1: Em nghe được những thông tin không đúng về bạn mình, em sẽ làm gì?
+ Nhóm 2 – Tình huống 2: Bạn của em tham gia một cuộc thi và đạt giải cao, em sẽ làm gì?
+ Nhóm 3 – Tình huống 3: Có người nói với em rằng bạn của em đã nói những điều không tốt về em, em sẽ làm gì?
+ Nhóm 4 – Tình huống 4: Em và bạn hiểu lầm nhau, em sẽ làm gì?
+ Nhóm 5 – Tình huống 5: Bạn của em gặp chuyện buồn về gia đình, em sẽ làm gì?
Vận dụng:
2. GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ.
Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp vào tiết sau.
- GV gợi ý cách xử lí tình huống:
+ Tình huống 1: Em nghe được những thông tin không đúng về bạn mình, em sẽ làm gì?
→Em sẽ đính chính lại những thông tin đó cho chính xác để tránh ảnh hưởng xấu đến bạn của mình.
+ Tình huống 2: Bạn của em tham gia một cuộc thi và đạt giải cao, em sẽ làm gì?
→ Em sẽ thật lòng chúc mừng bạn và vui mừng cho bạn vì đã đạt giải cao trong cuộc thi.
+ Tình huống 3: Có người nói với em rằng bạn của em đã nói những điều không tốt về em, em sẽ làm gì?
→Em sẽ tin tưởng bạn của mình để tránh người khác chia rẽ quan hệ bạn bè.
+ Tình huống 4: Em và bạn hiểu lầm nhau, em sẽ làm gì?
→Em sẽ cùng bạn thẳng thắn, trung thực nói ra vấn đề để giải quyết, đồng thời cũng xin lỗi nếu mình sai, nếu bạn sai thì sẵn sàng tha thứ cho bạn để tránh vì hiểu lầm không được giải quyết mà rạn nứt tình cảm.
+ Tình huống 5: Bạn của em gặp chuyện buồn về gia đình, em sẽ làm gì?
→ Em sẽ ở bên cạnh bạn hỏi thăm, an ủi bạn để bạn bớt buồn; động viên bạn để bạn có thể vượt qua nỗi buồn.
Thực hiện nhiệm vụ
HS chia nhóm và phân công công việc
2. HS thực hành trải nghiệm ở nhà và báo cáo ở tuần sau
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Trong mối quan hệ bạn bè có thể nảy sinh nhiều tình huống khác nhau. Dù trong tình huống như thế nào , mỗi chúng ta cần bình tĩnh suy xét và biết cách thể hiện sự ứng xử đúng mực, phù hợp . Đó là cách chúng ta duy trì và giữ gìn tình vạn đẹp của mình.
3. Hoạt động báo cáo, thảo luận, đánh giá.
Hoạt động 3.:Chia sẻ về biểu hiện của tình bạn đẹp..
a. Mục tiêu: HS chia sẻ được kết quả của những câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp, bền vững
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
c. Kết quả/Sản phẩm: HS thảo luận những sản phẩm các nhóm chia sẻ kinh nghiệm những câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp, bền vững. (Tranh, ảnh, vi deo, bài viết).
d. Tổ chức thực hiện: HS chia sẻ giữa các nhóm nhỏ trong lớp
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ :
1.GV tổ chức cho HS báo cáo sản phẩm
-GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi về những câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp, bền vững.
GV yêu cầu HS báo cáo cá nhân kết quả thực hiện bằng sản phẩm (vi deo, hình ảnh, bài viết...).
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp
- GV có thể hỏi thêm một số câu hỏi:
+ Em thấy kết quả đó như thế nào?
+ Điều gì đã giúp em đạt được kết quả đó?
+ Em có mong muốn đạt kết quả tốt hơn không?
+ Nếu có cơ hội thực hiện lại các công việc này, em sẽ điều chỉnh như thế nào để có kết quả tốt hơn?
2.GV tổ chức cho HS thảo luận, đánh giá sản phẩm HS vừa chia sẻ.
Trên cơ sở các sản phẩm HS chia sẻ, GV cho HS rút ra điều em cần học hỏi từ bạn GV ðặt vấn ðề ðể rút ra thông ðiệp :
Câu hỏi: Em cần làm gì để xây dựng tình bạn đẹp, bền vững?
+ Biết lắng nghe.
+ Chọn bạn bè một cách khôn ngoan.
+ Tin tưởng vào linh cảm.
+ Dành thời gian cho bạn bè
+ Tôn trọng bạn bè và bí mật của họ
+ Luôn luôn trung thực.
+ Tha thứ
+ Xin lỗi.
Gv: Mở rộng chiếu video đã sưu tầm cho học sinh xem
3.GV nhận xét đánh giá hoạt động trải nghiệm của HS theo các mức độ hoàn thành.
* GV yêu cầu HS tiếp tục duy trì và thực hiện các sự cần thiết phải tôn trọng, gìn giữ có tình bạn đẹp.
Thực hiện nhiệm vụ:
1.HS hoạt động cá nhân
- Chia sẻ sản phẩm bằng các video, hình ảnh, bài viết em đã tham gia Chia sẻ kinh nghiệm thực hiện .
2. Quan sát sản phẩm của bạn, học tập thêm những công việc mới của bạn và nêu cảm xúc của bản thân
3. HS tiếp tục duy trì và thực hiện ở nhà
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động:
- Biết cách xây dựng tình bạn đẹp là một trong những kỹ năng vô cùng cần thiết.
- Quan tâm , chía sẻ ,cảm thông ,vị tha là cách em thể hiện sự trân trọng và gìn giữ tình bạn.
4. Kết thúc hoạt động
1. GV nhận xét hiệu quả việc tôn trọng ý kiến người khác và chia sẽ hành động việc xây dựng và gìn giữ tình bạn .Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của các bạn trong lớp.
2. GV giúp HS tổng kết lại những trải nghiệm trong các hoạt động và đưa ra lưu ý, những điều quan trọng mà HS cần ghi nhớ và tiếp tục thực hiện
Thông điệp SGK trang 11
3. Dặn dò HS chuẩn bị các nội dung hoạt động tiếp theo.
Tiết 8-12
PHÒNG TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG
Thời gian: 05 tiết
1. Tìm hiểu nội dung (2 tiết)
2. Thực hành trải nghiệm (2 tiết)
3. Báo cáo, thảo luận (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về năng lực.
- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm hiểu về vấn đề bắt nạt học đường qua các phương tiện thông tin đại chúng .
- Năng lực giao tiếp và hợp tác :
+ Trò chuyện , trao đổi với thầy cô, cha mẹ về vấn đề bắt nạt học đường.
+ Trao đổi với các bạn trong nhóm về những việc làm góp phần giảm thiểu tình trạng bắt nạt học đường .
+ Hợp tác với các bạn để hoàn thành nhiệm vụ trong các hoạt động .
- Giải quyết các vấn đề & sáng tạo :
+ Giải quyết được những tình huống có nguy cơ về bắt nạt học đường
+ Đề xuất được những ý tưởng cho những giải pháp / cách thức phòng , tránh bắt nạt học đường.
+ Đề xuất được những ý tưởng để xây dựng trường học an toàn
- Thiết kế & tổ chức hoạt động : Tham gia buổi tọa đàm/ phiên họp với chủ đề Vì một trường học an toàn , thực hiện theo nhiệm vụ được phân công .
2, Phẩm chất:
- Nhân ái: Sẵn sàng giúp ðỡ, hỗ trợ các bạn trong quá trình tham gia hoạt ðộng
- Trung thực: Mạnh dạn, thẳng thắn chia sẻ ý kiến của bản thân trong hoạt ðộng nhóm
- Chãm chỉ: Chủ ðộng tìm hiểu các thông tin về bắt nạt học ðýờng ðể bảo vệ bản thân & bạn bè không trở thành nạn nhân của bắt nạt học ðýờng.
- Trách nhiệm: có trách nhiệm trong việc phòng, tránh bắt nạt học ðýờng ðể bảo vệ bản thân & bạn bè không trở thành nạn nhân của bắt nạt học ðýờng .
II. THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU
- Ti vi, máy tính, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
- Tranh ảnh, các vi deo về cách làm việc nhà hiệu quả.
- Giấy A0, A4, bút màu, thước ...
III. TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC
1. Hoạt động tìm hiểu các nội dung, hình thức, phương pháp trải nghiệm
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết, phân loại, nêu nguyên nhân, hậu quả được của bắt nạt học đường;
b. Nội dung:
- GV chiếu cho HS xem video phóng sự về bắt nạt học đường và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn HS đóng vai, chia sẻ về các tình huống bắt nạt học đường.
c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết, phân loại, nêu nguyên nhân, hậu quả được của bắt nạt học đường.
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ :
1.GV cho HS xem video phóng sự về bắt nạt học đường và thực hiện yêu cầu:
Link video:
https://www.youtube.com/watch?v=MJ5tUOEZ_Qw (Xem từ đầu tới phút 4:30).
+ Em hãy cho biết phóng sự trên nói về vấn đề gì?
+ Em cảm thấy như thế nào khi xem xong video phóng sự trên?
+ Nếu là nạn nhân trong đó thì em có cảm xúc như thế nào?
+ ...
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc tình huống SHS tr.12 và trả lời câu hỏi: Chỉ ra những dấu hiệu bắt nạt học đường trong tình huống trên.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi: Chia sẻ những hiểu biết của em về biểu hiện và hậu quả của các hình thức bắt nạt học đường
* GV yêu cầu HS Chia sẻ một trải nghiệm bản thân bị bắt nạt hoặc chứng kiến bạn khác bị bắt nạt
- GV hýớng dẫn:
+ Việc ðó diễn ra ở ðâu? Khi nào?
+ Ngýời bắt nạt có những lời nói, cử chỉ, hành ðộng nhý thế nào?
+ Em hoặc bạn bị bắt nạt ðã phải chịu những lời nói, cử chỉ, hành ðộng nhý thế nào?
+ Em hoặc bạn bị bắt nạt ðã phải chịu những tổn thýõng gì?
* Dự kiến sản phẩm
- Bắt ép bạn chép bài và làm bài tập cho mình.
- Cố tình làm hỏng ðồ dùng học tập của bạn.
- Làm ðau bạn bằng các hành ðộng: ðánh, ném ðồ vật vào ngýời, bắt quỳ gối.
- Nhắn tin ðe dọa.
- Cô lập bạn bằng cách ngãn cấm không cho bạn khác chõi cùng.
- Chặn ðýờng lục cặp, bắt nộp tiền, ðồ dùng học tập.
Cô lập bạn bằng cách ngãn cấm không cho bạn khác chõi cùng.
- Chặn ðýờng lục cặp, bắt nộp tiền, ðồ dùng học tập
2. GV hướng dẫn HS chia sẻ ,xác ðịnh các dấu hiệu của bắt nạt học ðýờng.
Bắt nạt học ðýờng thể hiện qua nhiều dấu hiệu khác nhaunhý: xé áo, làm hỏng ðồ dùng học tập của bạn; gọi bạn với biệt danh xấu xí nhý“con heo”, “ðen nhý cột nhà cháy”; vẽ bậy lên mặt, quần áo vàsách vở, nói xấu, tungnhững tin ðồn không có thật; giấu ðồ dùng cánhân nhý dép hoặc ðồ dùng học tập, chặn tiền ãn sáng hoặc tiền tiêu vặt, ðe dọa hoặc ngãn cản việc gì ðó; tung ảnh xấu xí lên mạng xã hội,bình luận khiếm nhã về ngoại hình của bạn,...
Thực hiện nhiệm vụ:
1.HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, trao đổi kết quả với bạn cùng bàn.
Chia sẻ một trải nghiệm bản thân bị bắt nạt hoặc chứng kiến bạn khác bị bắt nạt.
Chia sẻ một trải nghiệm bản thân bị bắt nạt hoặc chứng kiến bạn khác bị bắt nạt.
Hoàn cảnh gặp nhau
- Lời nói, cử chỉ, hành ðộng của ngýời bắt nạt
- Cảm xúc của em hay bạn bị bắt nạt khi phải chịu những lời nói, cử chỉ, hành ðộng ðó
2. HS thảo luận nhóm. Mỗi nhóm 4 bạn. Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
e. Kết luận.
GV kết luận hoạt động
Bắt nạt học ðýờng gây hậu quả nghiêm trọng bởi không chỉ làm tổn thýõng thể chất lẫn tinh thần mà còn làm cho các em HS bị bắt nạt mất tự tin, trầm cảm và kết quả học tập bị sa sút. Nếu những hành vị này lặp ði lặp lại nhiều lần khiến bản thân bị tốn thýõng về thể chất và tinh thần thì cần phải tìm cách ðể ðýợc trợ giúp, giải quyết. Nhận biết ðýợc các dấu hiệu và nguyên nhân, hậu quả sẽ là cõ sở giúp các em có kỹ nãng phòng chống , tránh ðýợc vấn ðề này.
Hoạt động 1.2. Cách phòng, tránh bắt nạt học đường
a . Mục tiêu: 
- Thông qua hoạt động, HS biết cách phòng, tránh bắt nạt học đường.
- HS nhận diện được cách phù hợp để tự bảo vệ bản thân tránh khỏi các tình huống có thể xảy ra bắt nạt học đường.
b. Nội dung: HS hoạt động nhóm, thảo luận thành nhiệm vụ học tập.
c. Sản phẩm: Phần báo cáo thảo luận của HS
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ :
1 . GV trình chiếu cho HS quan sát video (ðoạn phim ngắn) về bắt nạt học ðýờng:
Số 6 : Bắt nạt tại trýờng học phần 2 | Giáo dục giới tính cho trẻ 2018 | VTV7 - YouTube
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 HS) và thực hiện nhiệm vụ: Xác ðịnh những việc nên làm và không nên làm ðể phòng, tránh bắt nạt học ðýờng.
- GV hýớng dẫn:
+ Nhóm 1 và 2: Thảo luận về những việc nên làm ðể phòng, tránh bắt nạt học ðýờng.
+ Nhóm 3 và 4:Thảo luận về những việc không nên làm ðể phòng, tránh bắt nạt học ðýờng.
* Dự kiến sản phẩm :
*Những việc nên làm ðể phòng, tránh bắt nạt học ðýờng:
- Kể lại với ngýời mà em tin týởng về việc bị bắt nạt.
- Bỏ ði hoặc kêu to ðể nhờ ngýời trợ giúp khi ðối diện với kẻ bắt nạt.
- Thể hiện rõ thái ðộ “Không chấp nhận khi bị bắt nạt” (nghiêm mặt, giật tay ra,...).
- Không trả lời tin nhắn có nội dung ðe dọa, gây hấn của kẻ bắt nạt.
+ GV gợi ý Cho HS Cách phòng tránh bắt nạt học ðýờng:
*Những việc không nên làm ðể phòng, tránh bắt nạt học ðýờng:
- Thể hiện sự hiếu chiến, thái ðộ thách thức.
- Giấu diếm thông tin mình bị bắt nạt.
- Không giúp ðỡ khi chứng kiến bạn bị bắt nạt.
* Ðể phòng, tránh bắt nạt học ðýờng mỗi HS nên:
+ Tham gia các hoạt ðộng cùng bạn bè.
+ Tham gia một số môn thể thao ðể nâng cao sức khỏe và tãng sự tự tin.
+ Tránh ði ðến những chỗ khuất hoặc ði một mình khi ðang có nguy cõ bị bắt nạt.
+ Tránh xung ðột với bạn bè và kể lại sự việc với ngýời lớn nếu không cảm thấy an toàn.
*Khi có nguy cõ, dấu hiệu bị bắt nạt học ðýờng, các em nên:
+ Bỏ ði khi ðối diện với kẻ bắt nạt.
+ Kêu to cho những ngýời xung quanh nghe thấy.
+ Khi ðối diện với kẻ bắt nạt, hãy nhìn thẳng, tỏ thái ðộ không ðồng tình với hành vi bắt nạt rồi bỏ ði.
+ Không nên thể hiện thái ðộ hiếu chiến hoặc trả thù, không giấu diếm việc mình bị bắt nạt ðể có thể ngãn chặn kịp thời và tránh xảy ra hậu quả ðáng tiếc.
2. GV giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị phần thực hành trải nghiệm. . GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ. Thực hiện và báo cáo kết quả thực hiện bằng sản phẩm (vi deo, hình ảnh, bài viết
Thực hiện nhiệm vụ:
1. HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, đọc và theo dõi tình huống.
. HS thảo luận nhóm. Mỗi nhóm 4 bạn. Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS hoạt động cá nhân và chia sẻ quan điểm của bản thân.
2. HS chuẩn bị kế hoạch ở nhà và thực hành trải nghiệm ở nhà.
e. Kết luận. GV kết luận hoạt động
Để không trở thành nạn nhân của bắt nạt học đường, các em có thể thực hiện những việc làm dưới đây để bảo vệ bản thân an toàn trước nguy cơ bắt nạt :
+ Nhận diện được tình huống có nguy cơ bắt nạt học đường;
+ Chia sẻ với người mình tin tưởng khi có nguy cơ bị bắt nạt học đường;
+ Không giấu giếm việc mình bị bắt nạt để có thể ngăn chặn kịp thời và tránh xảy ra hậu quả đáng tiếc.
+ Không trả lời tin nhắn có nội dung đe dọa, gây hấn của kẻ bắt nạt.
+ Không nên đi đến chỗ vắng một mình;
+ Tìm kiếm sự trợ giúp khi nhận thấy dấu hiệu của hành vi bắt nạt;
+ Tích cực rèn luyện kĩ năng bảo vệ bản thân;
+ Tích cực học tập, tham gia các hoạt động tập thể, xây dựng mối quan hệ hài hòa và tốt đẹp với các bạn ở trường, lớp.
2. Hoạt động thực hành trải nghiệm (Luyện tập và vận dụng)
Hoạt động 2.1. Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm mới về phòng, tránh bắt nạt học ðýờng ðể giải quyết các tình huống bắt nạt học ðýờng.
- HS rèn luyện kĩ nãng phòng, tránh bắt nạt học ðýờng qua các tình huống cụ thể.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm, hình thành kiến thức.
c. Sản phẩm: HS vận dụng được kiến thức, trải nghiệm trong bài học vào thực tiễn cuộc sống.
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giao nhiệm vụ :
* Luyện tập
1. GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động nhóm Lập kế hoạch về các công việc em cần thực hiện
- - GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu quan sát hình ảnh SHS tr.13-14 để thực hiện nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Đóng vai xử lí tình huống 1.
+ Nhóm 2: Đóng vai xử lí tình huống 2.
+ Nhóm 3: Đóng vai xử lí tình huống 3.

onthicaptoc.com Giao an HDTN 8 Canh dieu ca nam